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　　原標(biāo)題：湖州數(shù)字賦能保障“雙減”服務(wù)民生 點點手機，孩子放學(xué)“安心接”

　　“雙減”后，我省全面開啟課后服務(wù)，家長臨時需要提前或晚接孩子的情況時有發(fā)生。但課后服務(wù)的任課老師往往不是孩子所在班級的班主任，這也讓家校對接成為新難題。

　　新學(xué)期，湖州推出“湖州市義務(wù)段課后托管安心接服務(wù)管理平臺”（下稱“安心接”），探索以數(shù)字化改革為依托的家長安全接娃、學(xué)校服務(wù)管理解綁和校園周邊治理的智慧方案，保障“雙減”，服務(wù)民生。

　　25日16時40分，記者在“安心接”試點學(xué)校、湖州市吳興區(qū)愛山小學(xué)教育集團常溪小學(xué)的候接室里看到，10個結(jié)束課后服務(wù)等待家長來接的孩子，正坐著看書、寫作業(yè)。在候接室的黑板處有一塊醒目的數(shù)據(jù)大屏幕，刷臉進入候接室的孩子的頭像、班級和打卡時間都顯示在屏幕右側(cè)，一目了然。

　　“我媽到校門口會通知老師，我再去校門口就行。”404班男生馬以昊坐在靠窗的位置上，正津津有味地看著課外書。他告訴記者，以往媽媽臨時有事要晚到學(xué)校，自己只能在校門口等。

　　作為“安心接”市域應(yīng)用平臺的首個試點學(xué)校，常溪小學(xué)校長錢國兵告訴記者，家長如果臨時有事要晚一些來接孩子，只需要打開“安心接”應(yīng)用，填寫申請表就可以。應(yīng)用后臺會自動生成名單，推送給當(dāng)日的任課老師及候接室值班老師，非常便捷。

　　為避免孩子在校門口等待時出現(xiàn)安全隱患，家長距離學(xué)校不超過500米時，才可以在“安心接”應(yīng)用上發(fā)信息告知自己即將到校。“值班老師往往并非學(xué)生的任課老師，為了確保每個孩子都安全離校，學(xué)生刷卡離開后，頭像也會顯示在數(shù)據(jù)大屏幕的左側(cè)。這樣就形成了‘家長申請—學(xué)校生成名單—家長到校提示—學(xué)生刷臉離開—家長接走孩子’的安全閉環(huán)。”該校研訓(xùn)處副主任張威虹是當(dāng)日值班教師，她介紹，候接室值班教師均由學(xué)校中層以上校務(wù)人員擔(dān)任。如此一來，任課老師結(jié)束課后服務(wù)工作后，便可準(zhǔn)時離校。這也是學(xué)校為教師減負(fù)的一招。

　　17時13分，馬以昊的媽媽即將到校的消息發(fā)到了“安心接”后臺。在張威虹提醒下，馬以昊收拾好書包、刷臉打卡，歡快地走向校門口。已經(jīng)等在校門口的馬媽媽笑著說，學(xué)校設(shè)計得很貼心，有時需要讓不太會用智能手機的老人接送孩子時，老人也可以通過校門口的對講機和可視電話與值班老師及時溝通。

　　“除了目前已開始試點的常溪小學(xué)、湖師附小余家漾校區(qū)外，我們還準(zhǔn)備將‘安心接’平臺在全市所有小學(xué)、初中推廣使用。”湖州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來，湖州市教育局還計劃依托“安心接”平臺，引入更多部門加入多方聯(lián)動治理機制。（記者 紀(jì)馭亞 通訊員 屠紅良）

責(zé)任編輯：韓冰玉