“爸爸的陪伴，讓孩子心中有光;爸爸的力量，讓孩子披荊斬棘;爸爸的引領，讓孩子筑夢前行;爸爸的榜樣，讓孩子未來可期。”6月16日晚，嘉興市實驗小學西校區報告廳，伴隨著一聲聲鼓勵和祝福，280名來自該校四年級的學生爸爸，通過該校“爸爸課堂”系列課程學習，獲頒第五屆嘉實“智慧爸爸”稱號。

　　一個簡單稱號的背后，是一種全新家庭教育模式的構建。“爸爸課堂”創始人沈碩文老師說，一直以來，由于主客觀因素，父親教育角色在家庭教育中都有很大缺失，很多父親自身的教育理念、意識、方式方法也存在不足。為此，2018年10月，沈碩文老師帶領嘉興市實驗小學“快樂心”團隊，創新構建“爸爸課堂”家庭教育模式。

　　5年來，針對父親群體，“爸爸課堂”運用現場團體輔導、理論理念更新、實踐探討指導等形式，通過“三步九策”激發爸爸們的力量，啟迪爸爸們的智慧，引導爸爸們的行動。在不斷增強父教意識的同時，使爸爸們掌握親子溝通的方法，更好地發揮父親角色在親子教育中的作用，從而使家庭教育全面均衡，促進孩子更陽光和健康地成長。

　　去年以來，“智慧爸爸”課堂還從線下走到了線上，通過視頻直播欄目“嘉有兒女”輻射全市。12期“嘉有兒女·智慧爸爸”直播，每場均圍繞一個教育熱點或難點，邀請歷屆嘉實“爸爸課堂”優秀學員、相關領域的專家一起走進直播間，給出接地氣、操作性強的育兒方法。據統計，通過視頻收看和學習的爸爸超過5萬人次。

　　“以前覺得很愛孩子，但孩子往往‘不領情’。”來自四年級的學生爸爸李鵬深有感觸地說，“爸爸課堂”提供了一個很好的學習平臺，讓自己學會了與孩子的相處之道。

　　爸爸課堂帶來的改變，孩子們最有發言權。“以前的爸爸就是一只霸王龍。”2021年，在一節畫出“心目中的爸爸”課堂上，一位四年級的學生筆下驚人。他解釋說，爸爸總是自以為是，老是強迫我做不喜歡的事情，想著想著，就畫了一只霸王龍。隨后，在孩子的強烈要求下，這位爸爸加入了“爸爸課堂”，經過兩個多星期的交流和學校，孩子發現爸爸變得越來越像一個朋友，“‘霸王龍’爸爸很少出現了”。最后，孩子也寫下了《“霸王龍”爸爸變形記》，為改變后的爸爸而驕傲。

　　“一個稱職的父親，抵得過一百個老師。”沈碩文老師說，在孩子的成長中，母愛是呵護層，父愛是保護層。通過“爸爸課堂”學習，可以更加明晰爸爸在家庭教育中的定位，爸爸可以體現自己的性別優勢，多陪伴、多交流、多互動，爭取在孩子的家庭教育中與媽媽做好雙人配合，兩條腿走路。（張萍）